...CONTINUAMOS PINTANDO EN SALA VERDE TT

En otra oportunidad utilizaron esponjas con témpera ,rodillos , pinceletas , hisopotes, se realizaron mezcla de colores en donde descubrían la aparición de otro color.Usaron hojas en plano horizontal , allí usaron pinceletas , los niños estaban muy concentrados en lo que estaban realizando se sentían pintores, mas adelante utilizaron hojas mas chicas en donde tenían que pintar con brochas

SEÑOS ROXANA Y HEBE

SALA VERDE TURNO TARDE

" PEQUEÑOS PINTORES"

Desde principio de año los niños se acercaron a la pintura por medio de las distintas actividades: primero realizaron dactilopintura, utilizando las manos con distintos materiales como espuma con tempera y luego con plasticola de colores sobre hojas grandes .Después la dactilopintura se realizó con harina y témpera

SEÑOS ROXANA Y HEBE

SALA VERDE TURNO TARDE

COMO NOS ALIMENTAMOS

En este mes los/as niños/as de sala naranja de la mañana estuvimos trabajando acerca de nuestra alimentación. Comenzamos preguntándonos cuáles son nuestras comidas preferidas, si!! familia como era de esperar surgieron como las preferidas de ellos/ellas las salchichas, las hamburguesas, pero esto nos dio la posibilidad de poder hablar sobre las mismas y de conocer que no son buenas para nuestro organismo…Continuamos haciendo un listado de todas las comidas que conocemos y conversando de lo buenas que son para nuestra salud. Cuando salió el tema de la leche estuvimos trabajando de dónde salía la misma y recurrimos a la computadora de la sala y vimos un video donde ordeñaban a una vaca, les encantó!!!

Luego empezamos a nombrar todas las frutas y verduras que conocemos y surgió la pregunta de dónde salen esas frutas y verduras, y entre todos fuimos construyendo de donde salían?,cómo se sembraban?, en dónde se sembraban?, si todas crecían de la misma manera?, cómo llegaban a nuestras casas?. Tuvimos la posibilidad de ver un video que trajo un amigo de la sala, en el cual se veía como se siembra, en dónde, que animalitos hay en una granja, a partir del cual pudimos observar a las gallinas y recordar lo que habíamos hablado de los huevos que ponen ellas, que lindo que estuvo y que atención que le prestaron!!!.

SALA NARANJA

CAROLINA GRAU

" SEGUIMOS RECORRIENDO EL PAÍS"

Ubicamos a Buenos Aires dentro de un mapa en tamaño grande, en la pc vimos imágenes de la Ciudad de Buenos Aires, trabajamos sobre el mapa, y tambien se pidio a las familias que enviaran material sobre ello.
En un paseo que realizamos hasta la plaza de mayo pudimos ir observando:
Calles, monumentos, el movimiento urbano, los edificios importantes , las plazas, etc.
Con todo esto lo conversamos en la sala, los chicos realizaron,con diferentes tecnicas plasticas, lo registrado.

Luego nos abocamos a conocer el norte Argentino, y asi de nuevo con imágenes, fotos, laminas, ubicación en el mapa, estamos descubriendo las caracteristicas de esta zona, tan poco conocida por ellos.
Les encanto conocer los animales que habitan alli, el tipo de vegetación, todo tan diferente a la ciudad, que fue de gran interes para ellos.
Se trabajó narrando leyendas del lugar, dibujando los paisajes norteños, los animales, y todo lo que pudimos investigar, de lo cual al final se muestran algunos trabajos.

Todavia estamos trabajando y vamos por mas, luego del receso escolar,

nos iremos a conocer el sur Argentino.
SALA AMARILLA
DIANA VALSANGIACOMO
TURNO TARDE

"CONOCIENDO MI PAÍS: ARGENTINA"

En esta sala me parecio de importancia que los chicos se ubicaran dentro de la ciudad en que viven asi como del pais en que nacieron, reconociendo Buenos Aires como el lugar en que habitan y sabiendo que hay muchas provincias mas que pertenecen a nuestro pais, y que vale la pena descubrirlas, y que el pais no termina en la Capital Federal.
Con esta idea arme una unidad didactica adecuada a la edad , con contenidos bien claros ,empezar con los chicos a descubrir la Argentina.

DIANA VALSANGIÁCOMO
DOCENTE SALA AMARILLA
TURNO TARDE

DESCUBRIMOS EL RETRATO

Sala 5 años. Turno mañana.


En este proyecto los niños observaron retratos figurativos de diferentes pintores. Realizaron lectura de imagen. Luego con los ojos cerrados exploraron las diferentes formas de sus rostros, para mas tarde pasar a la observación con espejos. (detalladamente).Se autorretrataron, primero en lápiz, luego con un material nuevo para ellos, carbonilla, y finalmente en tinta china. También retrataron a un compañero y para trabajar nuestro proyecto escuela” Los caminos del Bicentenario” observaron litografías de época, del autor Bacle, y retrataron a “La lavandera” y de Prilidiano Pueyrredón, “Manuelita”.
Trabajamos en este proyecto: líneas, formas, trazos, direcciones y ubicaciones de sus elementos. Variables para caracterizar el retrato.
Para finalizar dicho proyecto se realizo una muestra, con la participación de los padres del jardín.

ALGUNAS DE LAS PRODUCCIONES DE SALA 5 TM

Estos son algunas de las producciones que hicimos con el proyecto " el Retrato"